支持学生学习的课外自主实验的路径探寻——以小学科学课《做酸奶》为例

将小学科学课堂内的实验教学环节延伸到课堂外,成为学生自主实验的一部分,不仅能够有效整合生活中利于探究的资源,更能够提升学生自主实验的有效性,从而支持学生的探究性学习。在理论的基础上进行课外自主实验,分析学生在课外开展自主实验的一些难点,并针对这些问题进行实例性的探索和研究,提出有效建议。