演绎“心”的故事,积蓄爱的力量——校园心理剧在农村小学特殊学生心理健康教育中的应用

与城市小学相比,在农村小学中,留守儿童、外来务工子女、单亲家庭子女等特殊学生相对较多,学生的心理问题既有该年龄段的特点,又有一定的区域特点。同时,农村学校师资力量相对比较薄弱,缺少专职的心理教师,其余教师专业心理知识及心理问题处理能力不足,对学生开展心理健康教育存在一定难度。将校园心理剧引入农村小学心理健康教育,通过“选”“演”“享”“议”四步,演绎“心”的故事,积蓄爱的力量,以学生更能接受的方式开展心理健康教育,帮助他们健康快乐成长。