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小学英语课堂教与学的“四场”探索
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摘要
在小学英语课堂中,综合运用多种方式开展教学活动,建立“语言场”“思维场”“交际场”“训练场”,充分运用和优化认知、交际、调控、评价等策略,深入开展课堂教学实践,在实践中反思与提升,提高小学英语课堂教与学的效率,由只带领学生掌握教材知识、完成课堂目标的浅表教学向能够促进学生思维发散的深度学习转型。
作者
李珏
机构地区
江苏省泰兴师范附属小学
出处
《我爱学·课程与教学研究》
2022年第4期73-76,共4页
关键词
深度学习
小学英语
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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