工作记忆容量与问题解决策略的相关研究——以汉诺塔问题为例

组块到底是如何形成的?简单的组块和复杂的组块在形成时有什么区别?这些问题对组块在知识记忆中的使用策略、解释日常生活中技能的形成等众多与学习有关方面有重要意义。本研究借助汉诺塔任务对解决问题中的组块形成过程进行初步分析,并探讨了简单组块与复杂组块之间的关系。结果发现:(1)空间记忆组块的形成表现为顿悟式学习;(2)组块的形成时间随组块复杂程度的增加而增加;(3)性别因素对空间记忆组块的形成存在影响,男性在组块形成的时间上表现为性别优势,但在记忆组块完善过程中,性别因素对空间记忆组块的学习方面没有显著性影响。