基于“卓越教师”的地理语言规范性培养策略研究

科学、准确、规范的地理语言是地理教学内容正确的重要保证,也是“卓越教师”扎实教学技能的基本体现。地理语言是地理教学中的主要媒介,也是地理教师能力素养和专业发展水平的重要体现。本文以基础教育“卓越教师”教学技能培养的需求,研究发现中学地理教师地理语言规范性仍存在地理语言不够科学准确、地理语言缺乏艺术性、地理语言运用技巧略微欠缺等问题,针对现有问题提出了强化训练,提高表达;认真备课,钻研教材;广览博学,增加涵养的策略,以期为提高中学地理教师的地理语言规范性提供借鉴和指导。