阳江地区中学生情绪智力的行动研究

发展心理学理论揭示,中学时期(12-18岁)是个体身心发展的相对急剧变化的时期。生活在社会转型期、人工智能时代下的中学生们,其心理发展的急剧变化也随时代变化而进一步加剧。近年来,随着青少年的心理、行为等问题如抑郁、自伤自残、甚至自杀现象的增加,社会各界对青少年心理健康状况的重视程度也提高前所未有的高度。因此,我们应该为新时期的教育注入适合的新内容,着手促进当代青少年心理健康的发展,落实“立德树人,育人为本”的根本要求。本文以阳江地区的中学生(初中和高中)2340名学生为样本,利用调查问卷了解中学生的情绪管理现状及存在的主要问题,并提供相应对策。