摘要
临床教育教学中,保证教学质量才能够为社会提供更多高素质护理人员。因此做好护理带教工作,是其中一项重要内容。以往临床带教工作中,带教模式单一,不能充分调动实习生积极主动性,学生自主学习能力差,导致最终教学效果并不理想。当前教学模式发展速度较快,各类新兴教学模式层出不穷,例如PBL教学法、CBL教学法、思维导图以及行为导学教学模式等,不同教学模式侧重不同,但其均将教学主体确定为实习生,教师只是有着引导作用,从而提高实习生的学习积极性,保障临床带教工作可以顺利开展,提高教学效果。基于此,本次研究对国内相关文献进行查阅,综述分析实习实习生临床护理带教模式进展。
