摘要
大历史观是一种洞察社会、历史发展脉络的全新视角与思维方式,它既是科学历史观的见证,又是百年党史锤炼中形成的中华民族伟大复兴发展方略,大历史观下高职文化自信与民族认同教育有着丰富的内涵逻辑与哲学意蕴。文章从大历史观角度入手,分别从政治史、思想史、社会史、文化史的跨学科视野,对大历史观的机理进行解答,并深入挖掘不同大历史观视野下高职文化自信与民族认同教育的内涵逻辑,以期为大历史观下的高职文化自信与民族认同教育奠定理论基础。
基金
2022年度广州市增城区“1+7+N”校地宣传思政联盟科研项目“大历史观下高职文化自信与民族认同教育的实施路径研究”(项目编号:ZCSZLM202210)。
