新高考背景下高中理科生英语课外阅读实践探究

新高考英语对高中生的阅读和写作能力提出了更高的要求,由于大部分理科生文科素养缺乏,他们面临更大的挑战。而对于需要投入大量时间在理科的高中生来说,若想快速提高他们从课外阅读中的收获,教师需要给予更多明确的指导。笔者通过多样的任务方式、有目的性地针对理科生开展了长期的英语课外阅读活动,探究提高理科生阅读和读后续写能力的策略。