“双减”背景下县域中小学语文学科课后服务所存在的问题分析

双减政策之下,课后服务也可以为学生的个性化成长和发展提供重要的载体,帮助学生在增强学科素养的同时进一步提升综合素质,进而为家长解除双减政策之下的焦虑。但是,深剖当前课后服务实施现状,发现其中存在着很多明显的弊端,严重影响了课后服务成效。由于学校、家长和教师三方的原因,导致课后服务质量没有达到理想效果。要切实提升课后服务质量,就要针对当前实施过程当中的现实局限性,提出针对性的改进措施,建构高效的课后服务体系。本文以人教版小学语文出发,分析课后服务过程中产生的问题以及如何改善。