新课改下提高高中物理教学质量策略探讨

物理是与人类社会息息相关的学科,高中阶段的学生智力发育非常迅速,因此老师需要针对学生的智育年龄特点以及规律进行教学,其中主要包括科学性的物理思维培养方式等,帮助学生逐渐形成综合分析能力。与此同时新课程改革对于教学也提出了更高要求,要在加强知识基础前提下,将知识进行灵活转移。本文针对新课改背景下教学质量要求进行分析,结合高中物理教学特点探讨提高高中教学质量策略,意在为高中物理教学提供多元化思考角度。