初中英语青年教师成长路径的研究——以农村中学为例

本文以良庆区农村初中英语教师为研究对象,结合该区农村英语教师的特殊性,探究英语教师的成长路径,提出了主题式教研活动、个性化职业生涯指导、建立教师发展的“双师制”、完善青年教师培养模式等方式。并规划了系统评价、职业规划、专业深造的基本路径,以实现该区域英语教师综合素养的全面提升,实现教育质量的改进优化,为该区的发展创造良好的条件。