双减政策下初中数学课堂中培养学生问题意识的实践研究

“学而不思则罔,思而不学则殆。”问题意识在中学生的学习活动中有着不可忽视的地位,与中学生的创新思维和创新能力有着紧密的联系。那么应该如何在中学生的学习生活中培养他们的问题意识,就成为每一位中学教师都值得探讨的重要课题。为了让当代中学生适应新课程的改革,日后更好的迎接新时代的挑战,进而达到培养可持续发展人才的目标,因此,本课题以新课程理念为指导研究,着力从课堂教学中如何培养中学生的问题意识,以达到提高学生创新精神和科学素养。