交叉学科背景下医学生的培养模式探究

中世纪阿拉伯医学家阿维森纳在《医典》这部名著中给医学下的定义是:“医学是科学,”他还指出了医学的实践性以及医学是立足于健康而不是疾病,正是在这些思想的引导下才产生了基础、康复以及预防等医学。随着现代科学技术的迅猛发展,学科交叉与渗透越来越显得十分明显。现代医学教育离不开交叉学科的支撑,通过医学交叉学科教育,才能培养符合新时代发展所需要的高素质医学人才。