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交叉学科背景下医学生的培养模式探究
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摘要
中世纪阿拉伯医学家阿维森纳在《医典》这部名著中给医学下的定义是:“医学是科学,”他还指出了医学的实践性以及医学是立足于健康而不是疾病,正是在这些思想的引导下才产生了基础、康复以及预防等医学。随着现代科学技术的迅猛发展,学科交叉与渗透越来越显得十分明显。现代医学教育离不开交叉学科的支撑,通过医学交叉学科教育,才能培养符合新时代发展所需要的高素质医学人才。
作者
王艻
胡芝芝
机构地区
华中科技大学同济医学院附属同济医院肾内科
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2023年第4期4-6,共3页
关键词
交叉学科
医学教育
培养模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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