高中教师网络教研现状与对策研究

基于信息技术的网络教研凭借其多样的形式已经成为促进教师专业发展的关键方法之一,是有效提高教学质量的技术保障。通过对高中教师网络教研现状的调查结果发现,多数高中教师均参与过网络教研,且对网络教研的目的、方式及困难具有正确的认知;但同时也存在教研主体热情不高、教研平台单一封闭、网络教研模式僵化、网络教研评价滞后等问题,导致无法发挥出网络教研的真正作用。基于此,本文首先在对高中教师网络教研的影响因素进行了说明,对高中教师网络教研现状调查结果和当前存在的问题进行了分析,并提出了对应的提升策略。