高中语文“文化传承”教学策略与“古书信”鉴赏结合分析

“文化传承”教育立足于本土的教育环境与文化资源,其围绕着教材中的文化知识、生活中的文化素材展开教学工作。对于高中生来说,“文化传承”教育是影响其文化底蕴与核心素养的重要教育活动。在高中语文教学环节,“古书信”一直被视为教学难点:其表达方式多变,文字知识复杂,学生很难进行有效的语文学习。加快“文化传承”教育与“古书信”鉴赏教学的结合,感受“古书信”中的思想与人文情感,能够带动高中生全面发展。基于课题研究成果,本文分析了落实“文化传承”教育的重要性,探索“文化传承”教育与“古书信”鉴赏教学结合的有效策略。