浅谈小学美术教学中审美能力的培养

小学美术审美教学具备着较强的阅读性、参与性、练习性,可以激发学生的美术阅读兴趣爱好,同时具备灵活性、应变性、记忆性和思考性的特征。学生在美术练习活动中获得健康发展。审美教学方法可以最大程度挖掘学生的练习潜力,让学生在美术素养和团队合作方面获得进步。小学美术课堂具有图像识别、美术体现、审美状态、创造能力、文化解读等方面内容,这就是说明小学美术课堂培养学生审美能力的目的必须考虑上述几方面内容,并且教师需要根据学生的完成状况进行点评,达到课堂的评价审美。