基于语料库的初中英语教材名词短语复杂度对比研究

本文用过自建语料库,探讨了句法复杂性发展顺序理论中的名词短语指数和句法复杂性,试图分析我国本土教材是否像新概念英语的表达一样地道,从而为学习者提供参考。本文发现,两个语料库在名词修饰语的使用上存在差异,FRE比NCE显著多用所有格、介词短语、定语从句和多层前置定语作为修饰语。这表明,初中阶段的英语学习者在这四个方面还处于学习输入阶段,表达的地道性不及本族语者,故教材设计上有所偏重。