优化课堂提问,提高初中数学课堂效率

初中阶段的数学课上,师生之间进行有效、良好互动的一个重要手段就是课堂提问。与此同时,通过课堂提问也有助于教师对学生知识掌握情况的考察。从传统的数学课堂提问情况来看,教师提问的过程中,多以学习较好的学生为主要对象,加上问题的设置上层次性相对缺失,并未针对整体学生进行充分考虑,导致学生综合发展受到了影响。所以,新时期,要想促进初中数学高效课堂构建目标的良好实现,必须要积极优化课堂提问,进而借助有效提问,对学生知识学习掌握情况进行更好的了解,以不断提升课堂效率。