摘要
初中阶段的语文课堂教学开展过程中,阅读教学是非常主要的教学组成环节之一,不仅可以让学生的语文阅读能力得到培养,同时也能让学生的语文素养得到提升,也可以帮助学生更好地进行其它科目知识内容的学习。任何科目的学习都需要学生深入地进行语文教材的理解以及阅读,阅读能力当中包含认读、理解、鉴赏以及活动等等不同方面的能力,这也是学生们进行某一门科目学习的主要基础。但是初中阶段的语文课堂教学开展过程中,教师依然占据着课堂教学开展过程中的主体,教师没有给予学生的主体地位充分的关注,阅读教学形式非常的刻板,一直都是为了考试提供服务,学生们无法获得充分的阅读学习兴趣激发。所以语文阅读教学开展过程中,教师一定要注重多样化的阅读教学方式应用,在激发学生阅读学习兴趣的同时,给学生带来充分的阅读能力提高。
