EAPLA听力教学模式在小学高年级的实践应用——以PEP小学英语六年级下册Unit 3 Where did you go?为例

《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,听力部分应着重考察学生理解和获取信息的能力,避免单纯辨音等脱离语境的题型。应将知识与技能的评价有机的结合起来,着重考查学生在具体语境中运用英语的能力。鉴于此,教师在小学英语高年级听力教学中进行实践研究,通过教学实例不断深化语境理论,并提出EAPLA听力教学模式,旨在运用该模式优化小学高年级英语听力教学,探索该教学模式在小学高年级英语听力教学中的有效实施路径。