幼儿园教学游戏化存在的问题及实践策略探究

游戏是儿童的天性,对儿童的身心发展具有重要价值,游戏与教学之间的关系也被越来越多的幼教人士所关注。幼儿园教学游戏化主张在教学活动中融入游戏的形式,体现游戏的精神,使幼儿在游戏中享受教育的过程。本研究在探寻幼儿园教学游戏化存在的问题的基础上,尝试提出幼儿园教学游戏化的实践策略,以期能够对幼儿教师的教学实践带来一定的启示。