摘要
初中英语单元整体教学具备显著的整体性和针对性,采用单元整体教学,可以让学生进行整体性思考,加深对专业知识的理解。基于此,本文从英语教学层面调查了当代英语教育的关键现状,并从学习材料层面剖析了单元整体教学的关键方式,期望对教育工作者提供一定的参考价值。本文剖析了《基础教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课程标准》)的教学目标,即在选择激发学生思维的课堂教学方法时必须“注重学习单元的整体设计方案”。这说明需要改变以往教学设计的方法。单元整体教学是指教师在授课之前,预先设定教学目标,通过多个子目标之间的内在关联,逐步加强学生对相关知识的学习。这就要求教师在教学全过程中选择适当的方法。
