摘要
中职学校《数控车床加工技术》这门课程,进入编程部分实例教学阶段后,学生在自主学习、讨论、展示等环节中,经常会出现提问质疑、热烈争论,这些场面的出现反映了学生在积极的思考,这是非常可喜的一面,但教师应当密切关注学生争论内容的深度和正确性,及时进行引导、点拨,提升知识点运用难度,营造积极向上的课堂气氛,使学生能正确理解编程的方法、解决编程中的实际问题,从而能够顺利完成课题的编程任务。《数控车床加工技术》课程中的编程方法与技术作为教学重点之一,也是学生学习的难点。为此,本文从组织学生课堂有效讨论,激发学生自主学习、主动思考动机为研究切口,结合自己工作经验,从课堂教学、课后总结、课后反思三个方面,分享自己的应用心得,希望为大家提供一定阅读参考价值。
