基于核心素养落实“双减”提升教学质量的初中语文学业质量评价标准研究

随着“双减”政策的落地,也重点提倡打造初中语文课堂的功效,有效地把语言的建构和运用、思维的发展和提升等素养与“双减”政策“减负提质”的要求衔接起来,从而实现高质量的课堂的建设。“双减”政策的出台让教育的本质回到了学校中,不但需要老师更新教育思想,还需要学生逐渐养成正确的学习方式,同时要将如何实施教育的思想打开。鉴于此,文章将以落实“双减”要求,提升教学质量为主,来谈谈基于核心素养的初中语文学业质量评价标准的策略。