构建高效小学数学课堂的策略分析

小学阶段学生的年龄相对来说比较小,在这个时期学生更容易受到身边环境的影响。在小学阶段,学生开始正式接触数学学习,掌握数学基础理论知识,在实践中培养自身的技能。小学数学教师针对如何构建高效数学课,要认识到需要以学生为课堂的主体,在教学的过程当中,提高学生学习的积极性,与学生进行互动,认识学生存在的问题,并以多元化的教学激发学生学习的主动性。