基于新课改背景下的小学语文朗读教学策略研究

在新课改的背景下,小学语文朗读教学要求必须改变以往的教学观念,并对其进行持续地优化。目前,小学语文朗读教学还面临着一系列的问题。本文通过分析问题提出了培养学生朗读的兴趣;朗读指导与教师阅读指导相结合;创设情境,增强学生朗读参与感;理解文本的基础上,倡导个性化朗读;将朗读与方法指导相融合;对语文朗读进行考核评价等解决对策来提高朗读教学的质量和效率,从而达到培养学生良好语感,提升语文学习能力,提高学生语文素养的目的。