基于“四位一体”教学模式的探索与实践——以化工原理课程教学为例

针对学生在学习化工原理过程中普遍存在的“重理论,轻实践;重记忆,轻理解”的现象,教学团队开展了“四位一体”教学模式的探索与实践。通过积极创新教学方法、运用现代信息化教学手段,融入课程思政元素,开展课程考核改革等手段,有效激发学生学习积极性,提高教学效果和教学质量,为当前化工原理的教学改革提供了一种新的解决路径。