“双减”背景下的小学数学高效课堂构建

“双减”减轻了学生的课业压力、缩短了课外培训班的时间,但是学生的学习效率不能减。所以,教师必须在课堂教学上下功夫,提高课堂教学的质量,构建高效的小学数学课堂教学模式。在有限的课堂时间内,要想提升教学效率,教师必须转变教学理念,培养学生学习的自主性和独立性,帮助学生建立自主探索知识的习惯,注重学生的能力发展,从而达到“双减”背景下高效课堂构建的目的。