OBE理念在人才培养方案重构中的应用实践——以轨道交通信号与控制专业为例

2018年,教育部发布了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,提出了专业是人才培养的基本单元,是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱”。本文以轨道交通信号与控制专业为例展开实践研究,深入探索OBE理念在人才培养方案重构中的应用,围绕培养目标、毕业要求以及课程体系等进行优化设计,为轨道交通信号与控制专业人才培养提供了新的思路和参考。