利用医古文教材培养学生创新精神的探索——以《华佗传》教学为例

培养学生创新精神是教师的育人责任。在长期传统教育思维的影响下,学生对教材十分信赖,惰性思维强,阻碍了大学生创新思维的养成。在《华佗传》教学中,通过引导学生与教材对话,于无疑处生疑;鼓励学生独立思考,倡导争鸣以解疑;迁移运用,强化创新思维三种途径,提升学生的创新思维能力。从教学效果来看,利用教材培养学生创新精神这一方式是行之有效的。