基于核心素养培养视角下的小学数学作业设计

随着小学数学课程标准改革的持续深入,如何培养学生的数学核心素养这一问题引起了各位教师以及教育专家的关注。长期以来,学生的数学核心素养发展未受到应有的重视,数学教师在布置课后作业时,仅仅是简单的进行设计,设计内容多以配套习题为主。在作业设计的内容中,虽有对数学核心素养的培养,但是教师对数学核心素养的重视不足,意识缺乏。因此,小学数学教师要丰富作业设计思路,将数学核心素养与作业设计有机结合,以此来发展学生的数学核心素养。