摘要
在当今社会,由于教育水平的不断提高,教师对教育工作的重点已从学业成绩转向了对学生整体素质的关注。小学语文是学生学习阶段的基础科目,它能够提高学生的思维能力和审美鉴赏能力,因此,它对学生的阅读能力有很高的要求。语文教师应该从多个角度进行指导,在教授学生基本知识的同时,培养学生对文本的理解能力。此外,在小学阶段,对学生进行经典朗诵教学,也能够培养学生对传统文化的继承意识,以及对传统文化内涵的理解。所以,经典诵读教学是一门不可或缺的课程。但是,目前我国小学语文经典阅读教学中还存在着不少问题,这就要求教育工作者对此给予足够的关注,并有必要对其进行适当的调整。