摘要
新时期,幼儿教育在国民经济发展与人才培育中重要作用逐渐突显。户外活动作为改善幼儿身心的重要课程之一,是依据幼儿身心发展特点制定课程目标与课程内容,在改善儿童身心健康中发挥着重要作用。因此,当前研究户外活动在尤幼儿教育中的价值与实施路径是时代发展的主体。基于此,文章分析了户外活动在幼儿教育中的价值意蕴,但在具体应用过程中依然面临着教师对幼儿的关注程度存在差异、活动实施框架不完善、活动定位不明确等困境。据此,提出采用灵活的教育策略、设置差异化活动内容、完善幼儿教师教育体系的对策建议,以期更好发挥户外活动在幼儿教育中的价值。
