基于面积的认识,培养小学生数学空间观念

在新课程标准中,培养小学生空间观念是小学数学教学中主要核心之一,它是一个长期的、循序渐进的过程。教师应注意培养小学生的数学空间观念,这为学生后续学习几何知识奠定了基础,有利于数形转化能力的提高。本文以苏教版数学三年级下册《认识面积》一课为例,从空间观念的意义、空间观念培养中出现的问题以及空间观念培养的策略三个方面着手进行了分析。