摘要
新课程的落实与深化对我国教育事业的发展有着十分重要的意义,不仅提高了教学开展的质量和效率,还优化了教学开展的模式,使学生成长为符合社会需求的人才。由于我国幅辽阔,城乡发展有着各自的特色,因此,针对于乡村小学教育管理的创新,需要结合乡村环境的实际情况进行开展,这样才能够确保乡村小学教育管理创新的有效性。从整体上来看,当前乡村小学教育管理创新虽然在新课程环境下得到了不断的优化,但是,依旧存在着,或多或少的误区,对教育事业的发展产生了一系列的局限性。因此,本文将针对新课程环境下乡村小学教育管理创新思考进行研究分析。
