摘要
在属于基础性教育课程,既能培养学生理论化的分析思维,又能落实核心素小学教学体系中,数学学科养教育目标。“双减”政策的来临,使得原来的基础教育迎来了重大的变化,对于小学数学教育而言,减负就显得尤为突出。正是基于此,教学方式和学习方式更是老师们应该思考的一个问题,教师和学生角色的转变的研究也迫在眉睫,教育迎来了新一轮的变革。基于此本文从开展有效提问,激发学习兴趣;引导主动学习,深挖学习潜力;利用信息技术,优化课堂教学;巧用思维导图,建构知识系统;优化作业设计,减轻课业负担;强化家校沟通,实现全面减负六个角度,阐述数学教师优化课堂知识讲授,提高课程授课质量,减轻小学生学习负担的有效策略。
