基于工程教育专业认证理念的职业教育应用型人才培养体系建设研究

国内职业教育专业相继通过工程教育认证,并且开展专业认证工作与专业评价工作。但结合整体层面展开分析,专业认证相对薄弱,缺乏完整的教学评价体系,为深入贯彻落实工程教育专业认证理念以及评价体系的各项要求,显著提升应用型人才培养成效,需要对应用型人才培养体系做出优化与调整。基于此,本文分析在职业教育应用型人才培养体系建设环节引入工程教育专业认证理念的实践策略。