摘要
随着目前新课程标准改革的不断深化,高中阶段的历史课堂教学除了要对于知识内容的传授给予充分的关注之外,还需要将更多的注意力放在情感教育的角度上面。高中阶段的历史课堂教学开展过程中,历史教学最为主要的教育价值就是给高中阶段的学生们带来更加优秀的历史情怀培养,帮助学生们感受到历史教学当中所包含的各种情感,情感的培养需要一个特殊的教学情境,情感教育和情境教学二者之间的互相结合,对于学生们来说也有着非常重要的意义。本文就从目前高中阶段的历史课堂教学实际情况出发,探究情感教育如何有效的融入各种高中历史课堂教学情境之中,希望可以让学生们获得更加优秀的历史知识学习水平培养。
