高中语文的整本书阅读教学策略

整本书阅读课程的开展,能够在锻炼学生阅读能力的同时,使其建立对章节的整体认知,有助于推动其语文学科的长久性发展。因此,在高中阶段的语文课程中,教师要主动组织学生开展整本书阅读,让学生在整本书阅读中拓宽他们的学习视野和思维,最大限度地提升学生的语文学科核心素养。但当前高中语文整本书阅读中还存在着一定的问题。本文将围绕《红楼梦》一书进行整本书阅读的探讨,旨在通过对整本书阅读现状克服的同时,提高整本书阅读的有效性。