“教学评一体化”下高中地理有效课堂评价探索

基于“教学评一体化”高中地理课堂的教学视域,教师在对高中生展开课堂评价时,要兼顾学生的主体意愿,将评价与课堂的“教”和学生的“学”紧密联结到一起,构建多元有效的评价体系。在这种评价模式下,教师要具备与时俱进的教学思想,认识到有效课堂评价的重要性,遵从以生为主、因材施教的评价原则,将“教学评一体化”下的课堂评价优势发挥出来。教师可以在明确当前高中地理课堂评价弊端的前提下,从重视过程评价、灵活使用教材、讲究评价艺术、创新评价方法四个角度加以着手,探索新时代的先进评价方法,为高中生建立一套符合其身心发展规律的综合评价体系。