“双减”政策理念下的小学数学生活化教学研究

在“双减”政策理念的影响下,打造小学生喜爱的数学课堂,减轻学生的学习负担,对学生积累数学知识、提升学生运用数学知识解决实际问题的能力有着重要的实践价值。很多小学数学教师习惯了对照课本教材进行知识的讲解,虽然这样能在一定程度上实现教学目标,但是由于教育过于脱离实际,导致学生并不能在实际生活中运用所学知识解决问题,知识也就失去了它的价值。那么,小学数学教师应当如何在双减政策下打造高效的小学数学课堂呢?实践证明,采用生活化教学不失为一种有效的教学方式。