基于新课改的初中化学教学策略研究

《义务教育化学课程标准(2022年版)》在内容上进行了较大的改革,一方面继续强调了初中化学课程的基础教学性质,另一方面则突出了对学生个性化资源开发、激趣课堂建设以及学生主体地位体现等要求的重视,这些应当成为任课教师后续教学调整的风向标。初中化学教师要认真解读新课标之要求,对课程结构进行优化与完善,同时还要根据学生的学习情况来针对性地调整教学方法与教学内容,不断激发学生的学习兴趣与探索欲望,引导学生自主参与化学课堂的学习,确保化学课堂教学效率及效果的高效性。基于此,文章联系教学实际,重点探讨了基于新课改的初中化学教学策略,希望对有关教育学者提供参考。