“双减”背景下小学数学教学减负增效策略分析

本文以“双减”背景下小学数学教学减负增效为研究对象,从其重要性入手,分析了当前小学数学教学中存在的问题,指出目前小学数学教学存在教材过于繁琐,教学方法单一,学生压力过大的问题。并结合自身工作实践,提出了减负增效的策略,包括融入生活化教学,提升课堂效果;借助数学绘本,提高教学有效性;设计多维作业,提升教学成效等。并结合具体案例,重点对绘本教学展开了论述,以期进一步减轻学生学习负担,提高其学习兴趣和学习效果。