“双减”政策背景下家长教育焦虑的纾解策略

本文对家长针对“双减”教育焦虑的概念及特点进行了阐述,同时分析了在“双减”政策背景下导致家长产生教育焦虑的影响因素,包括主观因素以及客观因素最后结合影响因素提出了解决家长教育焦虑的有效策略,其中主观因素解决策略包括提高学校教育资源水平,帮助家长明确教育结果,引导家长正确看待外部资源客观因素解决策略包括转移家长教育关注点,鼓励家长提高文化水平,强化家校合作深度,一方面希望完善该领域研究成果,另一方面希望帮助中小学家长缓解教育焦虑并助推中小学提高教育水平。