摘要
探讨规范化带教模式在住院医师超声临床教学中的应用效果。方法 选择2020年3月~2022年7月接受超声临床教学的60名超声专业住院医师(含外院规培医师),按随机数表法分为观察组和对照组,每组30名,对照组接受常规带教,观察组接受规范化带教,对比两组带教成绩及带教反馈情况。结果 (1)观察组报告书写(17.9±1.0)分、图像判读(17.7±1.2)分、仪器操作(17.8±1.2)分、操作技巧(18.0±1.4)分、扫查技巧(17.5±1.1)分均显著高于对照组,P<0.05;(2)观察组学习组织(18.9±0.3)分、教学答疑(18.8±1.0)分、团队合作(17.9±1.5)分、学习资源(18.2±1.0)分、教学态度(17.9±1.1)分等维度得分均显著高于对照组,P<0.05。结论 在住院医师超声临床教学中采用规范化带教模式能改善带教质量,促进住院医师成长,值得推荐。
