小学数学核心素养下培养学生符号意识的策略探索

在当今素质教育背景下,教育界越来越重视培养学生核心素养,在此基础上,数学符号作为数学科目中独有的语言种类,对于解析数学题目,具象化数学知识,存在着非常重要的作用价值,因对于培养学生良好的数学思维,强化数学意识,提升数学综合素养而言,也尤为关键。因而,小学数学教师在教学中因充分重视将数学符号作为教学关键要素之一,积极做好教学培养工作,同时提升数学核心素养。基于此,本篇文章将针对于小学数学核心素养下培养学生符号意识的策略进行分析探究。