“三教”改革背景下中职学校护理教师教学创新团队建设路径

“教师、教材、教法”统称“三教”,其贯穿于教书育人的全过程,决定了教学的内容和方式。教师是开展教学的核心力量,教学需要以教师来主导,以教材为载体,通过融入新的教学方法切实提高教学质量。“三教”改革是一个综合性的改革,重点在于解决“谁来教、怎么教和教什么”的问题。中职学校开展教学是以培养学生的职业道德素养为目标,产教融合的教学是重点内容。为切实提高职业教育质量,推动教师、教材和教法改革,需要增强对教师教学创新团队的建设。本文对当前中职学校护理教师教学创新队伍建设面临的困难及主要原因进行分析,探究护理教师教学创新团队的建设路径,以供参考。