多维度一体化课程育人模式的构建与实践

多维度整合的学科建设采用系统论、协同论等基础科学与技术,通过“混合”的方式,重新构建了一种基于“整合”的课堂教学方式。同时,也能从侧面拓展思想政治理论课的教育的时空,将课程教学转化为一个开放式的、全程育人的教育,从而构建出课程育人、实践育人、校园文化育人、网络育人、考核育人多维融合的新的教育新格局,推动了思政课的传统和信息技术的深度融合,最终达到了教育与研究的相互促进,从而获得了良好的社会效益。