基于学科核心素养的高中生物模型应用研究

核心素养是指学生经过学习,形成满足自身发展需求的重要能力和必需品格。在新一轮课改的背景下,对学生进行专业知识教学,以专业知识为基础,构建一个高效课堂,这是每个老师都要面对的问题。在生物教学中,可以通过构建模型来提高学生的思维品质,培养学生的关键能力,从而提高学生的生物学核心素养。本文根据本人的教育经历,对生物教学模型的重要作用进行了简单的剖析,并着重对模型在生物教育中的构建进行了深入的探索,以期利用模型教学来提升学生的生物核心素养。